JAWATANKUASA KURIKULUM 2010
PENGERUSI
EN.ZUL SAFARUDDIN BIN MAT
PENYELARAS
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
SETIAUSAHA
EN.YUSOF BIN MOHAMAD SAIDI
AHLI JAWATAN KUASA
KETUA PANITIA MATA PELAJARAN
PENYELARAS PUSAT SUMBER
SETIAUSAHA PEPERIKSAAN
PENYELARAS JADUAL
PENYELARAS SPBT
GURU KELAS
TAHUN 1
CIK MAZLINA BINTI ALANG
TAHUN 2
EN.MOHD SHUKRI BIN SULAIMAN
TAHUN 3
EN.ROSMAN BIN TAHIR
TAHUN 4
EN.SUHAIMI BIN SULONG
TAHUN 5
EN.YUSOF BIN MOHAMAD SAIDI
TAHUN 6
EN.MOHD EZRAF BIN MOHD LIZAN
PEMULIHAN
EN.AZROL RIDZUAN BIN ABDUL AZIZ
KETUA PANITIA MATA PELAJARAN
EN.AHMAD BA BIN ABDULLAH
KAJIAN TEMPATAN
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
PENDIDIKAN MUZIK
EN.FRANCIS A/L VEDAMUTHU
PENDIDIKAN SENI
EN.ROSMAN BIN TAHIR
PENDIDIKAN MORAL
CIK MAZLINA BINTI ALANG
MATEMATICS
EN.MOHD SHUKRI BIN SULAIMAN
BAHASA MALAYSIA
EN.MOHD EZRAF BIN MOHD LIZAN
BAHASA INGGERIS
EN.YUSOF BIN MOHAMAD SAIDI
KEMAHIRAN HIDUP
PENDIDIKAN SIVIK
EN.SUHAIMI BIN SULONG
SAINS
PENDIDIKAN JASMANI & KESIHATAN
PUSAT SUMBER SEKOLAH
PENGERUSI
EN.ZUL SAFARUDDIN BIN MAT
NAIB PENGERUSI
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
PENYELARAS
PN. MAZLINA BINTI ALANG
EN.MOHD SHUKRI BIN SULAIMAN
JAWATANKUASA PEPERIKSAAN
PENGERUSI
EN.ZUL SAFARUDDIN BIN MAT
NAIB PENGERUSI
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
PENYELARAS
EN.FRANCIS A/L VEDAMUTHU
KELAB KEBAJIKAN GURU
DAN STAF SOKONGAN
PENASIHAT
EN.ZUL SAFARUDDIN BIN MAT
PENGERUSI
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
SETIAUSAHA
PN. MAZLINA BINTI ALANG
BENDAHARI
EN.MOHD SHUKRI BIN SULAIMAN
AHLI JAWATANKUASA
EN.AHMAD BA BIN ABDULLAH
EN.ROSMAN BIN TAHIR
EN.AZROL RIDZUAN B.ABD. AZIZ
EN.MOHD EZRAF BIN MOHD LIZAN
EN.YUSOF BIN MOHAMAD SAIDI
EN.SUHAIMI BIN SULONG
EN.MOHD KASSIM BIN ABDULLAH
PN.ROKIYAH BINTI SHAFIE
PENGURUSAN PENTADBIRAN SEKOLAH
PENGURUSAN PENTADBIRAN
SEKOLAH KEBANGSAAN POS DIPANG
GURU BESAR
EN.ZUL SAFARUDDIN BIN MAT
GURU KANAN PENTADBIRAN
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
GURU KANAN HAL EHWAL MURID
EN.AHMAD BA BIN ABDULLAH
GURU KANAN KO-KURIKULUM
EN.FRANCIS A/L VEDAMUTHU
JAWATAN KUASA KECERIAAN, KESELAMATAN DAN KEBERSIHAN SEKOLAH
PENASIHAT
EN. ZUL SAFARUDDIN BIN MAT
( Guru Besar )
PENGERUSI
EN.ROSMAN BIN TAHIR
SETIAUSAHA
EN.AHMAD BA BIN ABDULLAH
AHLI JAWATANKUASA
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
EN.FRANCIS A/L VEDAMUTHU
EN.MOHD SHUKRI BIN SULAIMAN
PN. MAZLINA BINTI ALANG
EN.AZROL RIDZUAN BIN ABDUL AZIZ
EN.MOHD EZRAF BIN MOHD LIZAN
EN.YUSOF BIN MOHAMAD SAIDI
EN.SUHAIMI BIN SULONG
PN.ROKIYAH BINTI SHAFIIE
EN.KASSIM BIN ABDULLAH
JAWATAN KUASA KEWANGAN SEKOLAH
EN.ZUL SAFARUDDIN BIN MAT
GURU BESAR
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
GURU KANAN PENTADBIRAN
EN.AHMAD BA BIN ABDULLAH
GURU KANAN HAL EHWAL MURID
EN.FRANCIS A/L VEDAMUTHU
GURU KANAN KO-KURIKULUM
PN.MAZLINA BINTI ALANG
PEGAWAI AKAUN
PN.ROKIYAH BINTI SHAFIE
PEMBANTU TADBIR RENDAH
SEKOLAH KEBANGSAAN POS DIPANG
GURU BESAR
EN.ZUL SAFARUDDIN BIN MAT
GURU KANAN PENTADBIRAN
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
GURU KANAN HAL EHWAL MURID
EN.AHMAD BA BIN ABDULLAH
GURU KANAN KO-KURIKULUM
EN.FRANCIS A/L VEDAMUTHU
JAWATAN KUASA KECERIAAN, KESELAMATAN DAN KEBERSIHAN SEKOLAH
PENASIHAT
EN. ZUL SAFARUDDIN BIN MAT
( Guru Besar )
PENGERUSI
EN.ROSMAN BIN TAHIR
SETIAUSAHA
EN.AHMAD BA BIN ABDULLAH
AHLI JAWATANKUASA
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
EN.FRANCIS A/L VEDAMUTHU
EN.MOHD SHUKRI BIN SULAIMAN
PN. MAZLINA BINTI ALANG
EN.AZROL RIDZUAN BIN ABDUL AZIZ
EN.MOHD EZRAF BIN MOHD LIZAN
EN.YUSOF BIN MOHAMAD SAIDI
EN.SUHAIMI BIN SULONG
PN.ROKIYAH BINTI SHAFIIE
EN.KASSIM BIN ABDULLAH
JAWATAN KUASA KEWANGAN SEKOLAH
EN.ZUL SAFARUDDIN BIN MAT
GURU BESAR
EN.ABDUL RAHIM BIN MOHD DAUD
GURU KANAN PENTADBIRAN
EN.AHMAD BA BIN ABDULLAH
GURU KANAN HAL EHWAL MURID
EN.FRANCIS A/L VEDAMUTHU
GURU KANAN KO-KURIKULUM
PN.MAZLINA BINTI ALANG
PEGAWAI AKAUN
PN.ROKIYAH BINTI SHAFIE
PEMBANTU TADBIR RENDAH
PENGURUSAN KURIKULUM
PANDUAN JAWATANKUASA PANITIA MATA PELAJARAN
( Rujuk Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1986 )
1. STRUKTUR DAN ORGANISASI
1.1 Sebuah adab ikhtisas yang dianggotai oleh setiap guru yang mengajar semua mata pelajaran yang sama dan wakil guru kelas.
1.2 Dipimpin dan dikendalikan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran atau Guru Kelas yang di lantik oleh Guru Besar.
1.3 Semua Ketua panitia mata pelajaran secara automatik menjadi ahli Jawatankuasa Kurikulum Sekolah.
1.4 Ketua panitia mata pelajaran bertanggungjawab membawa keputusan perjumpaan/mesyuarat panitia-panitia isu-isu atau masalah-masalah kurikulum dan pengajaran kepada Guru Besar untuk mendapatkan penyelesaian atau untuk makluman.
1.5 Ketua Panitia memaninkan peranan penting un tuk berhubung dengan Guru Besar bagi membentangkan masalah-masalah atau isu-isu yang sedang di hadapi dan mengesyorkan segala cadangan atau permintaan ahli-ahli panitia berhubung dengan keperluan pengajaran dan pembelajaran.
2. TUJUAN PANITIA MATA PELAJARAN
2.1 Memeperbaiki dan meningkatkan mutu dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.
2.2 Berikhtiar dan berusaha untuk mendapatkan strategi-strategi dan yang inivatif dan boleh mendorong serta menggerakkan kecendorongan para pelajar terhadap pembelajaran.
2.3 Memeperbaiki prestasi pelajar dalam peperiksaan ( berasaskan sekolah dan awam) dalam mata pelajaran berkenaan berpandukan atau berasaskan kepada prestasi/target yang ditunjukkan dalam ruangan akademik sekolah.
2.4 Mewujudkan semangat bekerjasama di antara panitia mata pelajaran dengan persatuan atau kelab akademik.
3. PERANAN PANITIA
3.1 Memperoleh sukatan pelajaran yang terbaru atau kemaskini untuk kegunaan ahli-ahli panitia.
3.2 Menyediakan rancangan mengajar untuk dua semester dalam tahun persekolahan. Rancangan mengajar ini diselaraskan diantara guru didalam sesuatu darjah dan juga diantara dimana ada kaitan.
3.3 Memilih dan mencadangkan kepada pentadbir sekolah buku teks untuk digunakan oleh pelajar-pelajar berdasarkan kepada kesesuaian buku itu dari segi kehendak sukatan pelajaran dan tahap kebolehan mereka.
3.4 Memilih dan mencadangkan buku-buku rujukan atau bahan –bahan bacaan tambahan yang sesuai dengan keperluan pembelajaran para pelajar dan kegunaan guru-guru untuk dibekalkan di Pusat Sumber Sekolah.
3.5 Menyelaraskan soalan-soalan ujian dan peperiksaan (berasaskan sekolah ) yang disediakan bagi tiap-tiap darjah dan jika perlu menubuhkan bank soalan.
3.6 Mengkaji dan menganalisa keputusan peperiksaan pelajar-pelajar dalam tiap-tiap peperiksaan berasaskan sekolah (khususnya peperiksaan pertengahan dan akhir tahun) dan mengambil langkah-langkah untuk mengatasi kelemahan-kelemahan pengajaran dan pembelajaran.
3.7 Mengadakan mesyuarat panitia secara berkala(dari masa ke semasa) sekurang-kurangnya sekali sepenggal dan mengadakan perjumpaan secara ~ ad hoe~ jika perlu.
3.8 Mengatur perjumpaan atau mesyuarat dengan ahli-ahli panitia (secara formal atau tidak formal) untuk memikirkan dan membincangkan masalah-masalah atau isu-isu yang berkaitan seperti masalah-masalah yang berhubung dengan kaedah mengajar serta mencari jalan penyelesaian kepada masalah-masalah atau isu-isu tersebut.
3.9 Bertukar-tukar pengalaman dan pengetahuan baru yang diperolehi setelah mengikuti kusus atau seminar dengan ahli-ahli lain.
3.10 Mewujudkan semangat saling bekerjasama dengan persatuandisekolah dan menjalinkan hubungan kerja yang boleh membantu bagi mencapai matlamat pengajaran dan pembelajaran.
3.11 Bekerjasama dan bertukar-tukar fikiuran,pengalaman dan kepakaran dengan panitia-panitia disekolah-sekolah berhampiran atau sekawasan.
3.12 Bekerjasama dengan lain-lain panitia dan membantunya dalam usaha kearah memajukan pelajar-pelajar yang lemah dalam mata –mata pelajaran tertentu.
3.13 Melantik seorang SETIAUSAHA dari kalanagn ahli untuk menyediakan minit mesyuarat dan mengedarkan minit itu kepada semua ahli panitia.
3.14 Menyelenggarakan fail-fail panitia dan semua minit atau laporan mesyuarat,surat-menyurat dan rekod-rekod berkaitan.
3.15 Merancang program yang terkini yang diarahkan oleh Kementerian,JPN atau PPD Kinta.
( Rujuk Pekeliling Ikhtisas Bil. 4/1986 )
1. STRUKTUR DAN ORGANISASI
1.1 Sebuah adab ikhtisas yang dianggotai oleh setiap guru yang mengajar semua mata pelajaran yang sama dan wakil guru kelas.
1.2 Dipimpin dan dikendalikan oleh Guru Kanan Mata Pelajaran atau Guru Kelas yang di lantik oleh Guru Besar.
1.3 Semua Ketua panitia mata pelajaran secara automatik menjadi ahli Jawatankuasa Kurikulum Sekolah.
1.4 Ketua panitia mata pelajaran bertanggungjawab membawa keputusan perjumpaan/mesyuarat panitia-panitia isu-isu atau masalah-masalah kurikulum dan pengajaran kepada Guru Besar untuk mendapatkan penyelesaian atau untuk makluman.
1.5 Ketua Panitia memaninkan peranan penting un tuk berhubung dengan Guru Besar bagi membentangkan masalah-masalah atau isu-isu yang sedang di hadapi dan mengesyorkan segala cadangan atau permintaan ahli-ahli panitia berhubung dengan keperluan pengajaran dan pembelajaran.
2. TUJUAN PANITIA MATA PELAJARAN
2.1 Memeperbaiki dan meningkatkan mutu dan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.
2.2 Berikhtiar dan berusaha untuk mendapatkan strategi-strategi dan yang inivatif dan boleh mendorong serta menggerakkan kecendorongan para pelajar terhadap pembelajaran.
2.3 Memeperbaiki prestasi pelajar dalam peperiksaan ( berasaskan sekolah dan awam) dalam mata pelajaran berkenaan berpandukan atau berasaskan kepada prestasi/target yang ditunjukkan dalam ruangan akademik sekolah.
2.4 Mewujudkan semangat bekerjasama di antara panitia mata pelajaran dengan persatuan atau kelab akademik.
3. PERANAN PANITIA
3.1 Memperoleh sukatan pelajaran yang terbaru atau kemaskini untuk kegunaan ahli-ahli panitia.
3.2 Menyediakan rancangan mengajar untuk dua semester dalam tahun persekolahan. Rancangan mengajar ini diselaraskan diantara guru didalam sesuatu darjah dan juga diantara dimana ada kaitan.
3.3 Memilih dan mencadangkan kepada pentadbir sekolah buku teks untuk digunakan oleh pelajar-pelajar berdasarkan kepada kesesuaian buku itu dari segi kehendak sukatan pelajaran dan tahap kebolehan mereka.
3.4 Memilih dan mencadangkan buku-buku rujukan atau bahan –bahan bacaan tambahan yang sesuai dengan keperluan pembelajaran para pelajar dan kegunaan guru-guru untuk dibekalkan di Pusat Sumber Sekolah.
3.5 Menyelaraskan soalan-soalan ujian dan peperiksaan (berasaskan sekolah ) yang disediakan bagi tiap-tiap darjah dan jika perlu menubuhkan bank soalan.
3.6 Mengkaji dan menganalisa keputusan peperiksaan pelajar-pelajar dalam tiap-tiap peperiksaan berasaskan sekolah (khususnya peperiksaan pertengahan dan akhir tahun) dan mengambil langkah-langkah untuk mengatasi kelemahan-kelemahan pengajaran dan pembelajaran.
3.7 Mengadakan mesyuarat panitia secara berkala(dari masa ke semasa) sekurang-kurangnya sekali sepenggal dan mengadakan perjumpaan secara ~ ad hoe~ jika perlu.
3.8 Mengatur perjumpaan atau mesyuarat dengan ahli-ahli panitia (secara formal atau tidak formal) untuk memikirkan dan membincangkan masalah-masalah atau isu-isu yang berkaitan seperti masalah-masalah yang berhubung dengan kaedah mengajar serta mencari jalan penyelesaian kepada masalah-masalah atau isu-isu tersebut.
3.9 Bertukar-tukar pengalaman dan pengetahuan baru yang diperolehi setelah mengikuti kusus atau seminar dengan ahli-ahli lain.
3.10 Mewujudkan semangat saling bekerjasama dengan persatuandisekolah dan menjalinkan hubungan kerja yang boleh membantu bagi mencapai matlamat pengajaran dan pembelajaran.
3.11 Bekerjasama dan bertukar-tukar fikiuran,pengalaman dan kepakaran dengan panitia-panitia disekolah-sekolah berhampiran atau sekawasan.
3.12 Bekerjasama dengan lain-lain panitia dan membantunya dalam usaha kearah memajukan pelajar-pelajar yang lemah dalam mata –mata pelajaran tertentu.
3.13 Melantik seorang SETIAUSAHA dari kalanagn ahli untuk menyediakan minit mesyuarat dan mengedarkan minit itu kepada semua ahli panitia.
3.14 Menyelenggarakan fail-fail panitia dan semua minit atau laporan mesyuarat,surat-menyurat dan rekod-rekod berkaitan.
3.15 Merancang program yang terkini yang diarahkan oleh Kementerian,JPN atau PPD Kinta.
Pembangunan Akademik, Sahsiah dan Kokurikulum
Program Khas Murid Orang Asli [PKMOA]
-Program Kementerian Pelajaran Malaysia
-Dilaksanakan keatas murid tahun 2 yang melangkah ke tahun 3 dalam
mata pelajaran matematik dan bahasa melayu.
PESEMAI
-Program Jabatan Pelajaran Perak
-Bertujuan untuk mempertingkatkan prestasi akademik sekolah murid asli
seawal-awalnya tahun satu dalam mata pelajaran bahasa melayu.
Program AGAS (Asli Gemilang Bersama)
-Program Sekolah
-Program jangka pendek untuk murid tahun 6 yang bertujuan
meningkatkan pencapaian UPSR semasa bersama dengan SK Ulu
Geruntum.
Program Cuti-cuti Di Sekolah
-Program Sekolah
-Murid-murid tahun 6 tinggal di sekolah bersama-sama guru setiap kali cuti
sekolah dengan diberi tuisyen dan makanan disediakan oleh guru sendiri.
-Bertujuan merapatkan hubungan dan rasa hormat apa yang dilaksanakan
oleh guru.
Bengkel menjawab soalan UPSR
-Program Sekolah (latih tubi)
-Program jangka pendek untuk murid tahun 6 di awal tahun semasa.
Program Motivasi
-Program jangka panjang semasa murid masih di tahun 4.
-Perkhemahan di luar sekolah seperti di tempat-tempat yang selesa
dengan motivaternya terdiri daripada orang asli yang sudah berjaya dan
juga dari pakar-pakar motivasi semasa.
Lawatan Berfokus
-Pendedahan kepada dunia luar.
-Tempat-tempat yang boleh meningkatkan semangat untuk belajar.
-Tempat-tempat berteknologi.
Program-program lain
1) Program PROTIM, WAJA, LINUS
2) Perjumpaan berkala dengan ibubapa
3) Sukan Tahunan
4) Hari anugerah gemilang
5) Gotong-royong
-Program Kementerian Pelajaran Malaysia
-Dilaksanakan keatas murid tahun 2 yang melangkah ke tahun 3 dalam
mata pelajaran matematik dan bahasa melayu.
PESEMAI
-Program Jabatan Pelajaran Perak
-Bertujuan untuk mempertingkatkan prestasi akademik sekolah murid asli
seawal-awalnya tahun satu dalam mata pelajaran bahasa melayu.
Program AGAS (Asli Gemilang Bersama)
-Program Sekolah
-Program jangka pendek untuk murid tahun 6 yang bertujuan
meningkatkan pencapaian UPSR semasa bersama dengan SK Ulu
Geruntum.
Program Cuti-cuti Di Sekolah
-Program Sekolah
-Murid-murid tahun 6 tinggal di sekolah bersama-sama guru setiap kali cuti
sekolah dengan diberi tuisyen dan makanan disediakan oleh guru sendiri.
-Bertujuan merapatkan hubungan dan rasa hormat apa yang dilaksanakan
oleh guru.
Bengkel menjawab soalan UPSR
-Program Sekolah (latih tubi)
-Program jangka pendek untuk murid tahun 6 di awal tahun semasa.
Program Motivasi
-Program jangka panjang semasa murid masih di tahun 4.
-Perkhemahan di luar sekolah seperti di tempat-tempat yang selesa
dengan motivaternya terdiri daripada orang asli yang sudah berjaya dan
juga dari pakar-pakar motivasi semasa.
Lawatan Berfokus
-Pendedahan kepada dunia luar.
-Tempat-tempat yang boleh meningkatkan semangat untuk belajar.
-Tempat-tempat berteknologi.
Program-program lain
1) Program PROTIM, WAJA, LINUS
2) Perjumpaan berkala dengan ibubapa
3) Sukan Tahunan
4) Hari anugerah gemilang
5) Gotong-royong
Cadangan Untuk Meningkatkan Prestasi Murid Orang Asli
Mengadakan program Asli Gemilang Bersama yang merangkumi
•Kursus guru mata pelajaran BM, BI, Matematik dan Sains:
a) Sukatan Pelajaran Yang dipermudahkan
b) Teknik menjawab Kertas Peperiksaan
•Kursus Head-count untuk Pentadbir Sekolah.
•Kelas Bimbingan Terancang, Kem dan Bengkel untuk murid.
•Program Lawatan untuk mendedahkan kepada mereka perkembangan
dan semasa agar mereka lebih sedar kepentingan pendidikan.
•Menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh Jabatan Pendidikan Perak dan
Pejabat Pendidikan Daerah Kinta Selatan
•Kursus guru mata pelajaran BM, BI, Matematik dan Sains:
a) Sukatan Pelajaran Yang dipermudahkan
b) Teknik menjawab Kertas Peperiksaan
•Kursus Head-count untuk Pentadbir Sekolah.
•Kelas Bimbingan Terancang, Kem dan Bengkel untuk murid.
•Program Lawatan untuk mendedahkan kepada mereka perkembangan
dan semasa agar mereka lebih sedar kepentingan pendidikan.
•Menyertai aktiviti yang dianjurkan oleh Jabatan Pendidikan Perak dan
Pejabat Pendidikan Daerah Kinta Selatan
Isu-Isu dan Permasalahan Pendidikan di Sekolah
Ketidakhadiran :
Masalah ketidakhadiran menjadi masalah utama di kalangan murid-murid Orang Asli. Mereka tidak menghayati kepentingan pendidikan dan menganggap persekolahan hanya suatu agenda rutin dalam kehidupan tanpa sebarang matlamat.
Sikap :
Bagi murid-murid Orang Asli, era persekolahan hanya suatu daripada agenda rutin dalam kehidupan. Mereka kurang / tidak peka tentang perimustahaknya pendidikan dalam menentukan masa depan mereka.
Masalah ketidakhadiran menjadi masalah utama di kalangan murid-murid Orang Asli. Mereka tidak menghayati kepentingan pendidikan dan menganggap persekolahan hanya suatu agenda rutin dalam kehidupan tanpa sebarang matlamat.
Sikap :
Bagi murid-murid Orang Asli, era persekolahan hanya suatu daripada agenda rutin dalam kehidupan. Mereka kurang / tidak peka tentang perimustahaknya pendidikan dalam menentukan masa depan mereka.
KAKITANGAN
Guru Besar : EN. ZUL SAFARUDDIN B. MAT (DGA32)
Guru Kanan Pent. : EN. ABD RAHIM B. MOHD DAUD (DGA32)
Guru Kanan HEM : EN. MOHD EZRAF B. MOHD LIZAN (DGA29)
Guru Kanan Koku. : EN. FRANCIS A/L VEDAMUTHU (DG 41)
Guru Penolong : EN. ROSMAN B. TAHIR (DGA32)
: PN. MAZLINA BT. ALANG (DGA29)
: EN. AHMAD BA B. ABDULLAH (DGA32)
: EN. AZIZUL B. YAACOB (DGA32)
: EN. AZROL RIDZUAN B. ABD. AZIZ (DG41)
: EN. SUHAIMI B. SULONG (DG41)
: EN. YUSOF B. MOHD SAIDI (DG41)
: EN. KHAIRUL ANUAR B. KHALID (DC41)
Pegawai Tadbir N17 : Pn. Rokiyah bt. Shafie
Guru Kanan Pent. : EN. ABD RAHIM B. MOHD DAUD (DGA32)
Guru Kanan HEM : EN. MOHD EZRAF B. MOHD LIZAN (DGA29)
Guru Kanan Koku. : EN. FRANCIS A/L VEDAMUTHU (DG 41)
Guru Penolong : EN. ROSMAN B. TAHIR (DGA32)
: PN. MAZLINA BT. ALANG (DGA29)
: EN. AHMAD BA B. ABDULLAH (DGA32)
: EN. AZIZUL B. YAACOB (DGA32)
: EN. AZROL RIDZUAN B. ABD. AZIZ (DG41)
: EN. SUHAIMI B. SULONG (DG41)
: EN. YUSOF B. MOHD SAIDI (DG41)
: EN. KHAIRUL ANUAR B. KHALID (DC41)
Pegawai Tadbir N17 : Pn. Rokiyah bt. Shafie
Subscribe to:
Posts (Atom)